Rozvoj motoriky u dětí je velmi důležitý. Dítě se bude rozvíjet samo přirozeně i bez vaší podpory, ale vy svého miláčka můžete ještě více podpořit vhodnými hračkami.

Motorika člověka představuje souhrn pohybových předpokladů a projevů zahrnující průběh a výsledek pohybové činnosti. Motorická činnost je pak cílevědomý a systematický proces řízený centrální nervovou soustavou, uskutečňovaný v interakci mezi člověkem a okolím za pomoci pohybové soustavy. S motorikou souvisí i termíny mobilita a motilita. Mobilita (také hybnost) znamená všechny pohybové funkce vykonávané kosterním a hladkým svalstvem, motilita je souhrn pohybů vegetativních systémů prováděných pouze hladkým svalstvem.

U malých dětí je velmi důležité rozvíjet motoriku, tedy hybnost pohybových předpokladů a projevů. Pohybové schopnosti dítěte (motorické schopnosti, motorika) a řeč se vzájemně ovlivňují. Pokud u dítěte probíhá správný pohybový vývoj, nastupuje v odpovídajícím období i vývoj řeči. Při postižení pohybového ústrojí nebo opožděném motorickém vývoji bývá často opožděn i vývoj řeči. Neobratné děti mívají více nedostatků ve výslovnosti než děti pohybově průměrné. Proto je důležité u dětí rozvíjet hybnost celého těla (tzv. hrubou motoriku), hybnost ruky (jemnou motoriku), vztah oko – ruka, obratnost mluvidel (motoriku mluvních orgánů) apod.

Rozvoj hrubé motoriky

přeskoky na jedné noze, na obou nohách
přeskoky přes pruh papíru vpřed a vzad
stoj na jedné noze při otevřených očích, totéž při zavřených očích
házení a chytání míče
skákání „panáka“
jízda na tříkolce, koloběžce, kole

Rozvoj jemné motoriky

konečkem palce se postupně dotýkat konečků ostatních prstů (prsty se zdraví), to samé druhou rukou, oběma rukama
postupně vztyčovat prsty pravé nebo levé ruky ze zavřené pěsti
ukazováček, prostředníček střídavě ťukat do stolu (hra na klavír) – pravou, levou, oběma
namotávat klubíčko vlny pravou, levou.
ukazováčkem i prostředníčkem pravé ruky běhat po stole, to samé levou rukou, oběma současně
navlékat korálky
hrát si s plastelínou